关键词1
关键词101
关键词201
关键词301
关键词401
关键词501
关键词601
关键词701
关键词801
关键词901
关键词1001
关键词1101
关键词1201
关键词1301
关键词1401
关键词1501
关键词1601
关键词1701
关键词1801
关键词1901
懂视1
懂视101
懂视201
懂视301
懂视401
懂视501
懂视601
懂视701
懂视801
懂视901
懂视1001
懂视1101
懂视1201
懂视1301
懂视1401
懂视1501
懂视1601
懂视1701
懂视1801
懂视1901
文库1
文库101
文库201
文库301
文库401
文库501
文库601
文库701
文库801
文库901
文库1001
文库1101
文库1201
文库1301
文库1401
文库1501
文库1601
文库1701
文库1801
文库1901
尔游网
全部频道
首页
科技
教育
生活
旅游
时尚
美容
美食
健康
体育
游戏
汽车
家电
您的当前位置:
首页
教育与生产劳动相结合是谁提出来的
教育与生产劳动相结合是谁提出来的
来源:尔游网
教育与生产劳动相结合是莫尔提出来的。教育与生产劳动相结合是指教育过程和生产劳动过程不可分割地联系和有机结合在一起,这一理念最早由文艺复兴时期英国人文主义教育家莫尔在其《乌托邦》中提出,设想了儿童边学习边参加农业生产劳动的情境。随着社会的发展,教育与生产劳动相结合的理念得到了进一步的深化和拓展,在马克思恩格斯的论述中,教育与生产劳动相结合被赋予了丰富的内涵,包括智育、体育、技术教育与工厂劳动、物质生产劳动、脑力劳动和体力劳动的有机结合。
显示全文