山东省关于深化教师职称制度改革的实施意见主要包括以下内容：评审权限明确：人力资源社会保障行政部门负责职称评聘的综合管理和组织实施，教育行政部门则具体负责中小学教师职称评审和岗位聘用。正高级职称由省教育厅组织实施，可授权设区的市组织评审；副高级职称授权设区的市组织评审；中级职称设区的市可授权县（市、区）组织评审。省直有关部门

深化工程技术人才职称制度改革实施意见旨在通过一系列措施，形成更加科学、合理、规范的工程技术人才职称制度。总体要求：全面贯彻落实党的十九大和后续全会精神，以激发工程技术人才创新潜能为目标，为各地区打造人才聚集高地，建设高水平创新区域提供人才支撑。基本原则：立足服务、振兴发展：确保职称制度改革服务...

山东省出台了《关于深化职称制度改革的实施意见》，明确了对基层一线工作的专业技术人才，淡化或不作论文和科研成果要求。对实践性、操作性强，研究属性不明显的系列，论文、科研成果不作为必备条件。同时，探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等成果形式替代论文要求，旨在科学...

职称制度迎来30年首次大改革 近日，、印发了《关于深化职称制度改革的意见》，标志着实行了三十年的职称制度终于迎来了大改革。此次改革重点针对“唯论文、唯资历、唯学历”论进行调整，旨在让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。一、评价标准之变：德才兼备，以德为先 学术造假...

深化职称制度改革：一是试点推行职称评聘分开，经济等4个系列申报人（不含事业单位管理岗人员）不再提供单位岗位设置和聘用情况；其他22个系列部分试点评聘分开，省、市确定试点单位，聘期考核落实竞聘上岗。非试点系列和单位按不高于空岗数1∶3推荐申报。二是进一步下放职称评审权，中等职业学校教师副高级及...

根据山东省教育厅发布的《关于深化教师职称制度改革的实施意见》，山东省将进行教师职称改革，以提高评审的公正性和科学性，激励教师提升教学水平。改革措施之一是改变评审标准，不再单纯依赖科研成果，而是更加注重教师的教学实绩和教育教学质量。这种转变将促使教师更加关注课堂效果，提升教学能力。为了确保评审...

深化职称制度改革：一是试点推行职称评聘分开，经济等4个系列申报人以相关工作时间算任职年限；22个系列部分试点，试点单位聘期考核，落实竞聘上岗；非试点系列和单位按比例推荐。二是中职学校教师副高级及以下职称评审权下放市（州），6月底前完成备案。强化监督管理：实施全过程智能监管，优化系统，用大数据...

河北省关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的实施方案是由河北省人社厅、省卫健委以及省中医药管理局联合发布的。该方案旨在深入推进国家相关指导意见的实施，并结合河北省的实际情况进行具体改革。改革坚守的原则：德才兼备：在评价卫生专业技术人才时，医德医风被置于首位，通过职称评价的引导作用，激励技术...

福建工信厅并未直接发布关于深化职称制度改革的意见，但福建地区近期发布了《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》。该意见的主要内容如下：职称评聘制度改革目标：旨在优化教育系统内部评价机制，提升教育质量。正高级职称评定：由省教育厅负责。采用授权方式，可委托设区的市进行评审。副高级职称评定...

近日，人力资源社会保障部印发了《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，明确规定学校和科研机构的实验技术人才在评职称时将不再做论文、专利数量的硬性要求。这一举措标志着我国27个职称系列的改革指导意见已全部出台，职称系列改革任务总体完成。一、改革背景与意义 此次职称制度改革是现行职称制度...