探究式学习方法在四年级语文课文教学中的应用价值

发表时间：2020-03-26T06:18:28.807Z 来源：《学习与科普》2019年42期 作者： 王青春

[导读] 保证学生能够积极主动地探索知识、掌握知识以及解决问题，从而培养学生自主学习语文的能力。黑龙江省五大连池市讷谟尔学校 1100

摘要：如今，随着新课改的不断落实，各式各样的教学方法脱颖而出，新颖的教学方法，不仅提高了学生学习语文的兴趣，更是培养了学生自主学习的能力，最终实现了学生的全面发展。传统的教学模式忽略了学生在四年级语文课堂中的地位，逐渐降低了学生学习语文的兴趣，因此，在本文中我们主要探讨探究式学习方法在四年级语文课文教学中的应用价值，从而激发学生的学习兴趣以及提高学生的学习成绩。

关键词：探究式学习；四年级；应用 引言：

在小学四年级语文教学中采用探究式学习方法，主要是指教师仅仅利用一些事例和问题引领学生学习知识，将大部分时间留给学生，让学生通过自由阅读、观察总结、思考讨论等途径主动去探究所学知识，并掌握相应知识的一种方法。在新课改中重点强调了学生的主体地位，然而探究式学习方法能够充分发挥学生在语文课堂中的作用，以学生为主体，保证学生能够积极主动地探索知识、掌握知识以及解决问题，从而培养学生自主学习语文的能力。

一、探究式学习方法在四年级语文课文教学中的重要性

探究式学习方法最早是由杜威提出的，他认为教育不是为了让学生被动的掌握大量知识，而是为了让学生享受学习过程，掌握学习方法。在四年级语文课文教学中使用探究式学习方法不仅能够提高学生自主学习的能力，还可以激发学生潜在的学习动力，提升学生的思维逻辑能力，最终在轻松愉快的学习氛围中掌握语文学科知识。学生在学习过程中与其他学生主动地交流问题、发现问题、解决问题；教师在教学过程中落实新课改的要求，让学生从被动学习转变为积极主动的学习，最终提高小学四年级语文课文教学效率。 二、探究式学习方法在四年级语文课文教学中的应用 （一）制定探究式学习目标

没有目标就没有方向，因此不管是教师还是学生在学习过程中必须要制定探究式学习目标。制定目标能够正确运用探究式学习方法，顺利开展语文课文教学。教师可以根据每一位学生的学习情况，以掌握基础知识为主，制定符合学生身心发展的学习目标。例如在学习部编版四年级语文《爬山虎的脚》时，教师可以制定以下探究式学习目标：1.自由朗读课文，自学生僻字：如“均”“茎”“蛟”“柄”等。2.小组讨论每一段描写了什么？3.课文中哪几段主要描写了爬山虎的脚？4.讨论并总结爬山虎叶子的特点。最后结束学习该课文后教师可以通过选词填空的形式加深学生对文章的理解以及生僻字的掌握。在学习《爬山虎的脚》中强调了学生学习的主体地位，并给学生留下大量的交流互动空间，使学生从始至终带着好奇的心理探究学习语文，极大地提高了学生学习语文的动力。 （二）培养学生的学习习惯

利用探究式学习方法开展小学四年级语文课文教学时，教师应该正确的带领学生学习语文，掌握学习技巧，培养学生的学习习惯，让学生在学习过程中带着问题进行探究式学习。例如，在学习部编版四年级语文《女娲补天》时，教师首先引领学生读懂读透文章，了解文章大致内容后，进行精读文章。当学生结束阅读后，教师可以结合教学内容，提出问题，如：1.天塌下来后给人们带来了哪些灾难？2.女娲为受难的人们做了哪几件事？3.你认为女娲是怎样的人。让学生带着以上问题再一次阅读文章，学生在阅读文章过程中，教师可以根据学生的答案开展探究式学习；其次教师利用多媒体向学生播放《女娲补天》的短视频，提高学生的学习兴趣，加深文章的理解；最后可以让学生向教师或者其他学生提问，提出自己所遇到的困难，教师组织学生四人为一小组讨论问题。利用探究式学习方法，不仅能够培养学生的阅读能力，还可以培养学生养成良好的学习习惯。 （三）培养学生自主学习能力

在新课改中明确要求，教师应该确保学生自主的学习语文，因此在利用探究式学习方法开展四年级语文教学时，应以培养学生自主学习能力为主，进行四年级语文教学。例如，在学习部编版四年级语文《秋晚的江上》时，教师首先要让学生提前预习课文，标注课文中的生僻字，大致的了解课文所表达的中心思想；其次是在教学过程中集中注意力学习文章；最后进行课后复习，学生根据所写知识理解课文中运用拟人手法的句子，并根据以往学习的内容总结该修辞手法的好处，这样不仅加深了学生对课文的理解，更是帮助学生巩固旧知识。通过课前预习、课中学习、课后复习，极大地提高了学生的自主学习能力。 结束语

综上所述，探究式学习方法在四年级语文课文教学中具有极大的应用价值，它不仅丰富了语文课堂，还培养了学生自主探究式学习的能力，提高了四年级语文课文教学效率。因此，在四年级语文课文教学中，教师应适当的采用探究式教学方法，营造良好的课堂氛围，确保学生养成自主学习能力以及创新能力，让学生在探究式学习中掌握更多的基础知识以及课外知识。

参考文献：

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