《少年正是读书时》同步习题
1.请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。 （1）为营造活动氛围，请你推荐一则有关读书的名人名言。
答： （2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。
答： 2.秦淮外校初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。 【读•调查】
（一）初中生名著阅读情况调查表 阅读目的 人数比例 汲取文学素养 25% 应付考试 55% 消遣 12% 其他 8% （二）初中生对名著阅读的态度
选项 喜欢 较喜欢 无所谓 讨厌
（1）根据材料一的表格，你可以得出怎样的结论？
答： 【读•理解】
人数 9 26 3 3 比例 21.95% 63.41% 7.32% 7.32% 1 / 12
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
（选自《西游记》第三十一回）
（2）开头行者说八戒是个呆子，他真的呆吗？请结合这段内容回答。
答：
（3）孙悟空保护去西天取经，八戒为什么要来花果山请他？取经路上，孙悟空还有离开回到花果山的事，请简要叙述其中一次。
答：
（4）判断下列说法正确的一项是 A．这段文字讲述的是孙悟空第一次被唐僧赶回花果山后被猪八戒将他请出山。 B．悟空走后不久，取经队伍就到达了碗子山波月洞，唐僧被洞主黄袍怪拿住，幸得观世音菩萨相救，逃离妖洞。
C．黄袍怪打败八戒和沙僧，并变作俊俏后生去了宝象国污蔑唐僧是妖精，并将唐僧变成了老虎。
2 / 12
D．悟空变成公主模样假装痛哭，吞下九怪的内丹舍利，现出本象，悟空一路棍棒，打得妖怪无影无踪，打死黄袍怪。
3. 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。进入初中的我们，该把读书当作一大乐趣，这样我们就获得了终生学习、进步的金钥匙。少年正是读书时，热爱读书吧！
临沂第102中学七年级六班准备开展“读书好，好读书，读好书”的“书香校园”活动，请你参与，完成下面二题。
①读书要有好方法，这样收获才更多。请你给大家提些建议。
答：
②《义务教育课程标准》提出，中学生九年阅读总量应在400万字以上。然而，大部分学生是达不到这个数字的，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。 答：
③请为本次活动设计一段开场白。
答：
4.口语交际与综合性学习
明德中学决定开展一次语文日活动，主题为“少年正是读书时”。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）【标语栏】为宣传阅读的重要性，更好地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。（至少使用一种修辞）
答：
3 / 12
（2）【故事会】古时很多名人的读书故事一直流传至今，广为传颂。请选出下面的读书故事与人物不相符的一项 A．韦编三绝--孔子 B．囊萤映雪--车胤、孙康 C．悬梁刺股--孙敬、苏秦 D．凿壁偷光--张衡
（3）【交流间】为了推进全市“中小学生阅读素养提升”行动计划，教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
甲乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。
答：
（4）【信息台】阅读中国新闻出版研究院18日公布了第十四次全国国民阅读调查的主要情况。说说我市“世界读书日”活动为何确定“网络书香。世界读书日”这一主题？
（阅读调查的主要情况）
答：
4 / 12
5. 我校七年级准备组织一次“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你一起来参与。
【活动一】苏轼云：“腹有诗书气自华。”为了号召更多的同学多读书，请你设计一则宣传标语。
答：
【活动二】材料探究。
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图象产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图象的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1）以上两则材料反映了一个什么现象？
答：
（2）你觉得可以从哪些方面改善？
答：
【活动三】请你向同学们推荐一本你最喜欢的书，并写出推荐理由。
答：
5 / 12
6. 语文综合性学习活动。
你所在的班级开展了一次“读书人生美如画”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）[名句仿写]少年正是读书时。有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。要求：句式相同，字数相等，意思相近。
我的仿写： （2）[诗意探寻]在学习了郭沫若《天上的街市》一诗后，有同学搜集到了两首与牛郎织女有关的诗歌。阅读这两首诗，探究诗人借牛郎织女各自表达的情感。
秋夕 唐•杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
七夕① 唐•李商隐
鸾扇斜分凤幄②开，星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别，换得年年一度来。
[注]①七夕节，诗人感于爱妻早亡，写下此诗。②凤幄（wò）：闺中的帐幕，绣有凤凰图案的车帐。
《秋夕》诗： ； 《七夕》诗： 。 （3）[调查探究]在这次读书活动中，针对课外阅读内容和阅读时间，同学们通过调查问卷形式，拟出了一份调查报告。阅读下面这份表格，写出你的探究发现（至少两点）。 课外读物 中外文学 漫画娱乐 科普 其他 6 / 12
所占比例 阅读时间 所占比例 30% 半小时左右 45% 42% 1小时左右 30% 12% 两小时 15% 16% 三小时 10% 探究发现： 7 / 12
参
1. 答案：
（1）书籍是人类进步的阶梯。--高尔基； （2）精读与跳读的结合。
解析：此题属综合读写题。（1）此题可属情景题，要求按照要求，选择简洁易懂，大家熟知的名言。（2）此题属情景题，解答此题，可结合自身经验选择大众认可度较高的方法，点明理由，用通顺的语言表达出来。
2. （1）答案：示例：初中生大多喜欢或比较名著，阅读名著的目的主要是为了应付考试或汲取文学素养。
解析：本题考查材料的探究。两幅表格，是初中生的名著阅读情况与态度的调查数据。由表一可以看出，初中生读名著，主要是为了应付考试，其次是为了汲取文学素养。从表二可以看出，喜欢名著或比较喜欢名著的初中生，所占比例较大。 （2）答案：不呆。为了请悟空归队，八戒故意采用激将法。这个段落的内容，体现了八戒粗中有细，善于对症下药、憨厚又懂得用心计的特点。
解析：本题考查对名著人物的把握。根据选段内容，从猪八戒能通过平时对孙悟空的仔细观察，了解孙悟空的性格，从而采用激将法成功请孙悟空出山去救唐僧，可以看出猪八戒是一个粗中有细、善于对症下药，懂得用心计的人。因此，八戒并不是真的呆。
（3）答案：八戒去花果山请悟空的原因：孙悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。孙悟空另外一次离开回花果山的事：为救唐僧，悟空打死几个强盗，唐僧怪罪悟空而赶走。（或：因为六耳猕猴变成假悟空害唐僧，真悟空知道后回花果山找假悟空算账，一直打到西天，如来识破，真悟空打杀了六耳猕猴，观音送悟空回到唐僧身边。）
解析：本题考查名著内容情节的掌握。这次悟空回花果山，是因为三打白骨精，被唐僧误认为他滥杀无辜，赶出取经队伍的。取经路上，孙悟空还有两次离开回到花果山的事。一次是刚刚被唐僧收为徒弟时，因打死几个强盗，被唐僧赶走。另一次是六耳猕猴变成假悟空害唐僧，又到了花果山冒充真悟空，真悟空因
8 / 12
此回花果山去找假悟空算账。 （4）答案：C
解析：本题考查名著内容的掌握。
A．有误，这段文字讲述的是孙悟空第二次被唐僧赶回花果山后发生的故事。 B．有误，悟空走后不久，取经队伍就到达了碗子山波月洞，唐僧被洞主黄袍怪拿住，幸得百花羞公主向黄袍怪求情，黄袍怪才把他们放出妖洞。 C．正确。
D．有误，黄袍怪是奎木狼下界，最后没有被悟空打死，而是被玉帝收回了天界。 故选：C。
3.答案：①示例：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书二要努力读慬，不能不懂装懂，三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。 ②原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室等
建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
③如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲困。我们要关注这一问题，建设“书香校园”，积极参与到“读书好，好读书，读好书”的活动中来。
解析：①本题考查学生提建议的能力。此题具有开放性，根据自己的阅读积累，写出两种以上读书的好方法即可。如读书要动笔作批注，读书要注意摘录，吸其精华等等。
②本题考查学生分析问题与提建议的能力。学生阅读量少的原因分析，可结合学生的学习与生活现状进行，比如学生的课业负担重，学校没有足够的图书供学生阅读等等，注意从多方面思考。提出的建议则可针对自己分析的原因给出，如针对学生课业负担过重，可提出减少学生的学习负担，给出学生足够的时间来阅读等。
③本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“读书日”这一主题，可简介读书的作用，或举一两个与读书
9 / 12
相关的事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
4. （1）答案：让读书成为习惯，让书香飘满校园。 感受文字之美，尽享读书之乐 书香浸润校园，智慧点亮人生
解析：本题考查拟写标语的能力。在拟写标语的时候要注意主题突出，字数简洁，活用修辞，作答时用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。比如本题的主题是“少年正是读书时”，标题可以设计为：感受文字之美，尽享读书之乐。 （2）答案：D
解析：本题考查文学常识的积累。
（3）答案：例一：甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅外读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自已的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
例二：乙展现了一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人-起打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。
解析：本题考查图文转换。甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。 （4）答案：网络（特别是手机）阅读约占国民阅读的三分之一，渐渐成为主流的阅读形式。 ABC．正确；
D．错误，凿壁偷光的主人公是匡衡，并非张衡。 故选：D。
解析：本题考查从表格中得出结论。分析题目中的扇形统计图可以发现，当下倾向于手机阅读的国民占到了三分之一左右，已经逐渐成为一种主流的阅读方式，所以才把活动主题确定为“网络书香•世界读书日”。
10 / 12
5.答案：活动一：以书为友，与古今贤者对话。以书为伴，与世界友人同行。 活动二：
（1）学生阅读能力和表达能力下降。
（2）建议：一远离音像制品，走近纸质阅读。二，养成随手记笔记的习惯。 活动三：示例：①《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。②《格列佛游记》：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。
解析：活动一：本题属拟写宣传标语。解答此题，一般要求，紧扣主题，语言简明，善用修辞，也可巧妙化用经典语句，采用谐音双关的手法。解答此题注意几个要点，一是关于读书的，二是符合宣传标语的基本要求，如语句简洁，主旨明了，易于传播。
活动二：本题考查提取信息和提出建议的能力。（1）根据材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难“和材料二中的“导致了语言表达能力的大幅下降“可知这两则材料反映的是学生的阅读能力和表达能力下降的现象。（2）材料中的“随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。“是产生这种情况的原因，所提建议一定要针对这个原因，要有可行性，不能是空洞的口号。
活动三：本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。 6.（1）答案：书犹音乐也 善读之可以怡情
解析：本题考查句子的仿写。根据自己对读书的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出“读书人生美如画”这一主题即可，要求句式与例句相同。
（2）答案：写失意宫女生活的孤寂幽怨，表达对幸福、自由、美满生活的向往。由牛郎织女天上相会，联想到自己爱妻早亡而渴望能每年与亡妻相会一次，表达
11 / 12
对亡妻的深切哀悼。
解析：本题考查诗歌表达情感的探究。杜牧的《秋夕》诗描写了失意宫女生活的孤寂幽怨，表达对幸福、自由、美满生活的向往。而李商隐的《七夕》诗是为了悼念他的亡妻所作，诗人由牛郎织女天上相会，联想到自己爱妻早亡而渴望能每年与亡妻相会一次，表达对亡妻的深切哀悼。
（3）答案：同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主，或阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及其他读物，他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右或较少。
解析：考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据图表构成要素，按照一定的顺序，联系题干，用简洁的语言描述出来。
12 / 12