The person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy, and the person who
pulls you out of your predicament may not be your friend.（页眉可删）
un ün教学教案
一、 学习目标：
1、 学会鼻韵母un、ün，能认清形，读准音，会读四声。并能正确书写。
2、 学会整体认读音节yun，会读四声。 3、 练习拼音，巩固ü上两点省略规则。 二、教学重点、难点：
重点：学会鼻韵母un、ün及整体认读音节yun. 难点：掌握un、ün的发音方法及它们的四声。 二、 教学过程： 一、复习检查： 1、 抽读拼音卡片：
出示： an en in yin yan wan wen bin pin min juan quan xuan
指名读――――――齐读 (指出整体认读音节及三拼音节) 2、 指名写an.en.in. 3、 复习韵母的发音方法：
问：an. en.in是什么韵母?发音有什么特点? 指名说–––––––评议
(三个韵母都是鼻韵母，发音时要让气流从鼻孔出来，这三鼻韵母，我们称三为前鼻韵母，今天我们还要继续学习新的鼻韵母。)
三、 新授。 (一)、教学un、ün 1、 教un. 出示投影片： 问：国上画的什么? 指导读音
师：我们借“温”的音学习“un”.
范读––––仿读––––指名读–––––齐读
学习四声。 板书： ūn ún ?n ùn
自由练读––––指名读–––––范读––––––齐读
2、 教ün 出示投影片：
问：图上画的什么?怎样读ün? 指名说――――――评议
师：对，这幅图是白云，我们把“云”字第二声变一声就是ün的音。
学习ün的四声： 出示ǖn ǘn ǚn ǜn
范读–––––指名读––––––分组比赛––––––齐读
注：un、ün也是前鼻韵母，读un时，先发u，然后把舌尖往前伸，顶住上牙床发前鼻音，–––––n，快速连读出un的音，读ün的.音。
3、 学习整体认读音节。
出示：yun
问：为什么ü上的两点没有了? 指导读音：
范读–––––仿读–––––指名读––––––齐读 (结合ün读准yun的音) 指导读音：
板书： yūn yún yǔn yùn
指名读–––––分组读––––––齐读 4、 拼音练习： 出示gk h与un相拼;
板书：g––––––un–––––––gun k––––––un–––––––kun h––––––un–––––––hun
范读––––指名读(可练习直呼)––––––齐读 出示：j q c 与ün相拼。
板书：j–––––––ün––––jun
q–––––––ün––––qun x–––––––ün––––xun
A:先出示j，指名读，再出示ün，指名读这时j和ün相拼 问：j遇到ü怎样，(要去掉ü的两点)这是出示音节yun,然后拼读。
指名读–––范读–––齐读 B;再出示:qun
问:这个音节中,声母是什么,韵母是什么?韵母为什么是ün而不是un?这个音节应该怎样拼读? 指名读––––范读–––––齐读 C:再出示xun. (方法同上)
指名读–––––范读––––齐读 5 看图拼读音节: A: (1)出示:jun z? lán
试拼音节(特别注意jun的韵母是ün不是un) (2)看图对照音节是否读得正确.
(3)指名读––––评议––––范读––––齐读 B:出示:wō s?n.
(1)试读音节(不要把s?n拼读成sh?n) (2)看图对照。
(3)指名读––––评议––––范读––––齐读 6、 拼读轻声音节： 出示：dun tun zun lun chun
(1)自学：要求读熟，计准确。 (2)两人对读。 (3)检查自学效果。 (4)指名读––––各读 7、 教学 yà yùn cūn
(1)出示打乱顺序的yà yùn cūn.指名学生单个拼读。 (2)按顺序排好，再连起来读一读，看一看是什么? 板书： yā yùn cūn.
问：这是什么?(亚运村)同时板书汉字。 1、 指导书写： (1) un：分别占中格。
(2) ün：ü占中上格，n占中格。 (3) yun：y占中下格，un占中格。
注意：un、ün、yun书写时要靠拢，不要分家。 9、 作业。(1)熟读课文。(2)完成语训上的练习。 板书： 19 un ün yun
g––––un–––––gun j–––––ün–––––jun k––––un–––––kun q–––––ün–––––qun h–––––un––––hun x––––ün–––––––xun
yà yùn cūn 亚 运 村