《做客》教学设计
教学目标
1.学会理清情节脉络及人物心理变化过程。
2.通过分析人物形象，理解和感悟在平凡中锻造出的伟大人性。
3.致敬用生命创作的作家路遥和闪耀着永恒人性光辉的伟大作品《平凡的世界》。
教学重点 1.学会规范准确概括小说的情节。
2.学会抓住心理描写和环境描写等来分析人物的心理状态及性格特点。 教学难点 正确认识和看待孙少平的自卑心理，审视自身的人生困境。 教学方法 自主预习 分组合作 讨论探究 教具准备 教学PPT 课时安排 1课时 课堂预设 一、走近文题 作客：动词，寄居他处
做客：动词，拜访别人，自己做客人
分析：可见，同样是“客”，但“作客”与“做客”享受的待遇不同，内心感受也不一样。“作客”或四处漂泊，或寄人篱下，“独在异乡为异客”，而“做客”无论是应邀光临还是主动拜访，一般都会受到款待和礼遇，宾主在良好的氛围中相处。
二、走近情节 1.概括情节 ⑴谁去做客？
明确：孙少平（一个来自农村出身贫寒的高中生） ⑵应谁邀请去做客？
明确：田润叶（村委的女儿，县革委会副主任的侄女，县城小学教师） ⑶去谁家做客？
明确：田福军（县革委会主任，县上的大人物）
（注意人物的身份地位在情节、人物分析中有不可忽视的作用。） ⑷用一句话概括情节
明确：叙述孙少平应田润叶的邀请去县革委会副主任田福军家去做客的情景。（可压缩，注意重要信息的保留）
2.理清脉络
围绕中心事件“做客”，按照时间顺序可将选文分为几个部分？分别概括每一部分的内容。
明确： 做客前 做客中 做客后 （1～33 ） （34～83） （84～结束） 三、走近孙少平
1.分组合作：找出文中能体现孙少平心理状态的语句、语段，梳理孙少平的心理变化过程。
注：分析人物形象要三看：⑴看小说中交代的该人物的身份、地位、经历、教养等，在形象分析中要体现。⑵看塑造该人物形象的方法，包括正面描写，侧面描写(其他人物的反应，其他人物的对比、衬托，环境描写的衬托)。⑶看作者的议论，评价以及作品中其他人物对该人物的评价。
明确：①受邀前：平和、开朗
转暖、抽出了绿丝、缀满了粉红的花蕾、鲜亮的活色（环境描写：预示着一切即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙少平身上，《祝福》、《林教头风雪山神庙》中有类似的描写。）
他的心情开朗了许多（作者的叙述） 受邀后：惶恐、为难
（心理描写）
惶恐不安——润叶二爸是个大人物，很害怕 矛盾——对润叶的尊敬与感激 为难——身穿破衣服，不好意思 ②做客中：紧张、窘迫
不好意思、心慌意乱、心还在咚咚地跳着、感到脸像炭火一般发烫…… (心理描写)
紧张、窘迫、拘束……(作者的议论)
瞥、环顾四周、抠着手指头、把右手冒出的汗水揩了揩……(细节描写) 壮观、宏伟、不小、很大……（三次对革委会窑洞的环境描写，《林黛玉进贾府》里也有类似的描写）
③做客后：轻松、舒畅
温和、抚摸、新鲜、多么好啊……(环境描写：经历一下午的紧张，让人喘不过起来，此时，终于可以舒一口气了，所以哪怕平常的景物此时也异常的美好。)
2.分析人物性格特点。
自卑：田福军（权）、窑洞（物质）、田晓霞（青春期） 自尊：尽量不使自己落于人后（第7段） 吃了五个以后就不再吃了（第48段）
补充对照阅读：他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声象的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐
水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来——唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！（《平凡的世界》第一章）
管仲说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”在这样的生存困境中仍保持着高贵的人性的自尊，十分难得。
善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事 识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐 四、走近自己 1.正确认识和看待自卑
讨论：在孙少平的这些性格特点中，做客过程体现最为突出的是“自卑”（板书）孙少平当年的生存困境，我们现在已经无法体会了，可困境在每个人的一生中却都或多或少地存在，或是物质上的，或是精神上的，在座的同学们，在生活中难免也会遇到种种困境，有时也会陷入自卑的泥淖，那大家谈谈该如何走出自卑，突破困境？
归纳：自尊、自强、坚韧、乐观……（板书）
只有当我们拥有了这些强大的品格、伟大的人性，才能走出自卑、战胜自我，超越平凡（板书）
2.孙少平走出自卑、超越平凡给我们的启示
孙少平后来与班里的同学去黄原参加话剧演出，与县革委会主任田福军几乎成为了忘年交，大方地畅谈社会、人生，与大学生、后来的县报记者田晓霞平等相爱，他逐渐成长为一个真正的男子汉，虽然他的身份最终不过还是个旷工，可他在精神上超越了平凡。而让孙少平走出自卑、超越平凡的是阅读。
补充：孙少平读过《牛虻》，《马克思传》，《斯大林传》，《居里夫人传》，《艰难时世》，《苦难的历程》，《复活》，他正是在一本又一本书的阅读中体会到，连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡人吃点苦又算得了什么呢？ 3.小结：人活着，就要随时准备经受磨难，正是在磨难的捶打下，心脏才渐渐强有力起来，孙少平在磨难和人生诸多的坎坷中成长为一个真正的男子汉，他身上所形成的积极、乐观、自尊、坚韧等这些伟大的人性让他虽生活在平凡的世界里，却超越了平凡。
五、走近作家作品
预习中我们已经了解了路遥和他的创作之路，我们知道其实作家路遥本人也
和孙少平一样在经历了人生的一个又一个困境后，锻造出坚毅的品格，用自己的生命为我们创作了这部《平凡的世界》。 《平凡的世界》一经问世，就引起了轰动，从上世纪八十年代至今，带给不同时代读者巨大的影响。
补充：
平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。
——80后读者
路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。 ——90后读者
我想我们每个人都会在《平凡的世界》读后倾听那些久远的声音，或许那样
我们会在这个因欲望日益膨胀而扭曲的时代，尽快找到自己的方向。
——00后读者
六、结束语
致敬路遥和他的《平凡的世界》：
1、什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标，并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻！ 2、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而无论结果是喜是悲，但可以慰籍的是，你总不枉在这世上活了一回。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭，同时也会给人自身注入一种强大的内在力量…… 3、其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。 ——《平凡的世界》 七、作业布置
邀请《平凡的世界》来你的床头案几做客（阅读《平凡的世界》）。